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Schriftspracherwerb

Theorie und Praxis für den Anfangsunterricht in der Grundschule

(0 Bewertungen)15
320 Lesepunkte
Buch (kartoniert)
Buch (kartoniert)
32,00 €inkl. Mwst.
Zustellung: Fr, 15.08. - Mo, 18.08.
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Seit es institutionelle Formen der Erziehung gibt, stellt der Zugang zur Schriftsprache eine zentrale Aufgabe der Schule dar. Schreiben und Lesen sind für die persönliche Bildung und Emanzipation, aber auch für die gesellschaftliche Handlungsfähigkeit und berufliche Qualifizierung eine unverzichtbare Ressource, die möglichst bei allen Kindern entsprechend ihrer individuellen Lernvoraussetzungen zur Entfaltung gebracht werden soll. Der Schriftspracherwerb in der Grundschule umfasst basale Lesekompetenz ebenso wie Rechtschreibung und Einsichten in die Funktionen geschriebener Sprache. Das Buch erläutert wichtige Entwicklungsschritte beim Erlernen des Lesens und (Recht-)Schreibens im Vor- und Grundschulalter und bezieht hierbei auch mehrsprachige Kinder mit ein. Wie Kinder am besten lesen und schreiben lernen, ist bis heute Gegenstand von Kontroversen, die sich in unterschiedlichen Methoden der Gestaltung des Anfangsunterrichts widerspiegeln. Die unterschiedlichen didaktischen Ansätze im Anfangsunterricht werden vom Autor betrachtet und diskutiert.
Jetzt reinlesen: Inhaltsverzeichnis(pdf)

Produktdetails

Erscheinungsdatum
19. Dezember 2023
Sprache
deutsch
Untertitel
Theorie und Praxis für den Anfangsunterricht in der Grundschule. 8 Abbildungen, 49 Tabellen.
Seitenanzahl
171
Reihe
Lehren und Lernen
Autor/Autorin
Ulrich Mehlem
Herausgegeben von
Andreas Gold, Cornelia Rosebrock, Renate Valtin, Rose Vogel
Serie hrsg. von
Andreas Gold, Cornelia Rosebrock, Renate Valtin, Rose Vogel
Illustrationen
8 Abbildungen, 49 Tabellen
Verlag/Hersteller
Produktart
kartoniert
Abbildungen
8 Abbildungen, 49 Tabellen
Gewicht
296 g
Größe (L/B/H)
229/151/10 mm
ISBN
9783170215832

Portrait

Ulrich Mehlem

Prof. Dr. phil. Ulrich Mehlem war bis 2022 Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Literalität und einwanderungsbedingte Mehrsprachigkeit an der Goethe-Universität Frankfurt.

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