Challenges and Learning in Multicultural Preschool Classrooms als Buch (kartoniert)
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Challenges and Learning in Multicultural Preschool Classrooms

von Yuling Su
Learning from Teachers' Experiences. Paperback. Sprache: Englisch.
Buch (kartoniert)
Teaching young children from diverse backgrounds has become a research priority in early childhood education in the United States and other countries. The study in the book adds to the early childhood education research literature in this critical ar … weiterlesen
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Produktdetails

Titel: Challenges and Learning in Multicultural Preschool Classrooms
Autor/en: Yuling Su

ISBN: 3836478986
EAN: 9783836478984
Learning from Teachers' Experiences.
Paperback.
Sprache: Englisch.
VDM Verlag Dr. Müller e.K.

10. Januar 2014 - kartoniert - 124 Seiten

Beschreibung

Teaching young children from diverse backgrounds has become a research priority in early childhood education in the United States and other countries. The study in the book adds to the early childhood education research literature in this critical area. Past relevant research suggested to document teachers' reflections on teaching children from diverse backgrounds. Other researchers have not examined how teachers make meaning of these experiences and transform their teaching practices. In the book, the findings of a phenomenological research illuminated six teachers' experiences working with young children from diverse backgrounds. Understanding the teachers? experiences should help other teachers of young children in similar settings to reflect on their own experiences, and encourage each other to meet the challenges and to learn together by sharing stories. By reading the book, international parents of young children could be inspired to find ways of teacher- parent collaboration in their children?s multicultural preschool classrooms. The book should also become a helpful reference for researchers to learn about documentation of teachers' meaning making from their teaching experience.

Portrait

Yuling L,Su, PhD, is assistant professor of early childhood education at National Chiayi University in Taiwan. She graduated from the Department of Human Development at Virginia Polytechnic Institute and State University.Her research interests are teacher education/professional development and social contextual influences on human development.
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