Livius und der Leser

Das Ziel dieser Arbeit ist ein besseres Verständnis der Kommunikation zwischen Livius und seinen Lesern über Geschichte und die Analyse der vor diesem Hintergrund zu beobachtenden literarischen Techniken. Zu diesem Zweck wird der Text hier programmatisch in seiner Gesamtheit in den Blick genommen und bei seiner Interpretation stets die Perspektive des Rezipienten einbezogen. In einem ersten Schritt wird ab urbe condita zunächst in den politischen und kulturellen Kontext seiner Entstehungszeit im 1. Jh. v. Chr. eingeordnet, die durch einen vielfachen Wandel, nicht zuletzt auf dem Gebiet der Produktion und Rezeption von Historiographie, geprägt war (Kapitel II). Analysiert man Livius' Werk unter dieser Prämisse, lassen sich verschiedene Darstellungsstrategien - vor allem der abwechslungsreiche Umgang mit dem Verhältnis von Zeit und Erzählung (Kapitel III), die zahlreichen Elemente multiperspektivischen Erzählens (Kapitel IV) und die verschiedenen Techniken zur Erzeugung von Spannung (Kapitel V) - benennen, als deren gemeinsames Ziel die stärkere Involvierung des Rezipienten in den Text gelten kann. Damit geht dann nicht nur eine intensivere Leserbindung, sondern auch die Erzeugung eines Geschichtsbildes einher, in dem historische Ereignisse in ihrem Verlauf und in ihrer Bewertung deutlich offener erscheinen und daher eine aktivere Form der Partizipation des Lesers verlangen.

1;COVER;1 2;TITEL;3 3;IMPRESSUM;4 4;WIDMUNG;5 5;INHALTSVERZEICHNIS;7 6;VORWORT;9 7;I. EINLEITUNG;11 7.1;1. Livius als Historiker, Livius als Literat: Sichtweisen der Forschung;13 7.2;2. Livius und der Erzähler: Narratologische Perspektiven auf die antike Historiographie;19 7.3;3. Die Kommunikation zwischen Historiker und Leser als Interpretationsmodell;23 7.4;4. Struktur und Ziele der Arbeit;24 8;II. KONTEXTE UND TRANSFORMATIONEN: LESER UND HISTORIKER IM 1. JAHRHUNDERT V. CHR.;27 8.1;1. Die Beschäftigung mit Geschichte in der römischen Gesellschaft;28 8.1.1;a) Die heterogene und multimediale Erinnerungskultur der Republik;28 8.1.2;b) Von der republikanischen zur augusteischen Geschichtskultur;34 8.1.3;c) Zwischen Lektüre und Theater: Die Erweiterung des Publikums;48 8.1.4;d) Zwischenfazit: Der zeitgenössische Leser im historischen Kontext;55 8.2;2. Die Entwicklung der literarischen Geschichtsschreibung in Rom;56 8.2.1;a) Von der Chronik zur Monographie? Die Problematik evolutionärer Modelle;57 8.2.2;b) Nutzen oder Unterhaltung? Historiographische Theorie in der Späten Republik;63 8.2.3;c) Für die Wissenschaft oder den Buchmarkt? Wandel im 1. Jh. v. Chr.;75 8.2.4;d) Zwischenfazit: Der historische Autor im zeitgenössischen Kontext;80 8.3;3. Livius Reflexion über die Bedürfnisse seiner Rezipienten;81 9;III. DIE STRUKTUR DER GESCHICHTE: ZEIT UND ERZÄHLUNG IM ANNALISTISCHEN SCHEMA;85 9.1;1. Das annalistische Schema und die Erzählzeit: Linearität als Norm;87 9.1.1;a) Das römische Konsulatsjahr und die Ordnung der Erzählung;87 9.1.2;b) Das Problem der gleichzeitigen Ereignisse und seine Lösungen;96 9.1.3;c) Abweichungen von der Linearität: Rückblicke und Vorverweise;99 9.1.4;d) Zwischenfazit: Die Erzählzeit zwischen Fixierung und Flexibilität;111 9.2;2. Das annalistische Schema und seine Optionen: Variation als Ziel;112 9.2.1;a) Polybios und die variatio als Vorteil des annalistischen Schemas;112 9.2.2;b) Zwischen Chronik und Novelle: Modulationen im Rhythmus;115 9.2.3;c)
Vom Jahr zum Buch: Annalistische vs. thematische Struktur;119 9.2.4;d) Jenseits der Chronologie: Selektive Lektüre als Option?;128 9.3;3. Das annalistische Schema und die Erzählung: Zwischen Normierung und variatio;132 10;IV. POLYPHONE GESCHICHTSSCHREIBUNG: FOKALISIERUNG UND MULTIPERSPEKTIVITÄT;135 10.1;1. Die Schilderung aus römischer Perspektive als Normalfall;135 10.1.1;a) Der patriotische Blick als Postulat und Problem in der Antike;135 10.1.2;b) Die narrative Etablierung der römischen Perspektive bei Livius;139 10.1.3;c) Elemente der polyphonen Präsentation von Vergangenheit;146 10.2;2. Mit den Augen der anderen: Fokalisierung als literarische Strategie;150 10.2.1;a) Die Fokalisierung bei der Analyse antiker Geschichtsschreibung;150 10.2.2;b) Mit Hannibal in den Alpen: Inszenierung und Interpretation;152 10.2.3;c) Zwischenfazit: Funktionen der Fokalisierung in ab urbe condita;166 10.3;3. Die Stimmen der anderen: Reden und die Beurteilung der Geschichte;167 10.3.1;a) Die Reden in der historiographischen Diskussion der Antike;167 10.3.2;b) Barbarenreden: Kritische Stimmen zu den Erfolgen Roms;180 10.3.3;c) Zwischenfazit: Reden und die Partizipation an der Urteilsbildung;197 10.4;4. Die polyphone Präsentation und ihre Folgen für den Leser;199 11;V. DER INVOLVIERTE LESER: SPANNUNG ALS HISTORIOGRAPHISCHE STRATEGIE;201 11.1;1. Spannung als Wirkungskategorie der antiken Geschichtsschreibung;203 11.1.1;a) Die exspectatio als Rezeptionsphänomen in der Späten Republik;203 11.1.2;b) Hannibal ad portas? Spannung und das Vorwissen des Lesers;205 11.2;2. Die Erzeugung von Spannung durch Retardation;210 11.2.1;a) Ni M. Porcius ...: Irreale Konditionalsätze als Beinahe-Episoden;210 11.2.2;b) Der Schauplatzwechsel im annalistischen Schema als Schnitt;212 11.2.3;c) Die Einteilung in Bücher und die Option zum cliffhanger;215 11.2.4;d) Zwischenfazit: Geschichtsschreibung als Fortsetzungsroman;218 11.3;3. Die Erzeugung von Spannung durch Empathie;219 11.3.1;a) Die detaillierte Schi
lderung und die Identifikation mit den Figuren;219 11.3.2;b) de Bacchanalibus: .....e.a und die Erzeugung von Spannung;223 11.3.3;c) Zwischenfazit: Dramatische Geschichtsschreibung und der Leser;232 11.4;4. Die Erzeugung von Spannung durch Antizipation;233 11.4.1;a) Die wiederholte Ankündigung des Krieges mit Perseus;235 11.4.2;b) Die Reden Hannibals zwischen Plan und possible world;247 11.4.3;c) Déjà-vu? Typische Szenen und die Erwartung des Lesers;252 11.4.4;d) Zwischenfazit: Virtuelle Geschichtsschreibung und der Leser;256 11.5;5. Spannung als Teil der Leserbindung und der Geschichtsdarstellung;258 12;VI. FAZIT;261 13;VII. APPENDIX;265 13.1;Zu den Kapiteleinteilungen in ab urbe condita;265 14;VIII. LITERATURVERZEICHNIS;267 15;IX. REGISTER;312 16;ÜBER DAS BUCH;321 17;ZUM AUTOR;321