Vladenie kommunikatiwnymi kompetenciqmi, umenie rabotat' w kollektiwe, w komande stanowitsq odnim iz glawnyh trebowanij k sowremennomu wypuskniku, i oswoenie nawykow gruppowoj raboty trebuetsq ne tol'ko dlq powysheniq äffektiwnosti zanqtij. Po mere togo, kak starsheklassniki priobretaüt opyt raboty w razlichnyh po sostawu gruppah, sootwetstwuüschie umeniq stanowqtsq bolee podwizhnymi, legche perenosqtsq w neobychnye uslowiq, imi priobretaütsq nawyki gruppowoj raboty, posredstwom kotoroj reshaütsq konkretnye uchebnye zadachi, wypolnqütsq razlichnye roli. Gruppowaq rabota mozhet okazat'sq neudachnoj: ucheniki ne wsegda umeüt wyslushiwat' drug druga, prinimat' i obsuzhdat' chuzhie idei, chasto ne znaüt, kak postupat' s «trudnymi» partnerami, kotorye pytaütsq dominirowat' w gruppe, slishkom zastenchiwy ili nesgoworchiwy. V knige raskrywaütsq organizacionno-pedagogicheskie uslowiq, neobhodimye dlq prowedeniq äffektiwnoj sowmestnoj deqtel'nosti starsheklassnikow, w processe kotoroj proishodit razwitie kommunikatiwnyh kompetencij cherez formirowanie kommunikatiwnyh umenij, nawykow äffektiwnogo wzaimodejstwiq.
