Ein internationales Autorenteam befasst sich mit den kognitiven, emotionalen
und motivationalen Bedingungen, die für sportliche Höchstleistungen eine Rolle spielen.
Expertise im Sport zeichnet sich nicht nur durch eine gute Körperkonstitution und eine durchtrainierte Muskulatur aus, sondern zusätzlich durch hochspezialisierte psychische Fertigkeiten. In diesem Buch werden die aktuellen theoretischen Konzeptionen und empirischen Befunde zu den kognitiven, emotionalen und motivationalen Bedingungen von Expertenleistungen im Sport vorgestellt. Es werden u. a. folgende Fragen beantwortet: Welchen Einfluss haben genetische Dispositionen und Talent bzw. welchen Einfluss haben Training und Umwelteinflüsse auf die Entstehung einer Expertise? Wie lässt sich die Entwicklung von Expertenleistungen beschleunigen? Welche Rolle spielen Emotionen, Motivation, Wahrnehmung und Entscheidungsprozesse? Was passiert nach dem Karriereende? Dieses Buch richtet sich an alle, die sich intensiv mit den psychischen Bedingungen sportlicher Höchstleistungen auseinandersetzen wollen.
Inhaltsverzeichnis
1;Inhaltsverzeichnis;6 2;Expertiseforschung im Sport;8 2.1;1. Einleitung;8 2.2;2. Gegenstand der Expertiseforschung;10 2.3;3. Entwicklungslinien der Expertiseforschung;10 2.4;5. Aktuelle Entwicklungen und die Konzeption des Buches;13 2.5;Literatur;16 3;Der Expert-Performance-Approach zur Erklärung von sportlichen Höchstleistungen: Auf der Suche nach deliberate practice zur Steigerung der sportlichen Leistung;18 3.1;1. Einleitung;18 3.2;2. Wie werden herausragende Leistungen durch komplexe kognitive Mechanismen erreicht?;21 3.3;3. Das Wesen außergewöhnlicher Leistungen;23 3.4;4. Die wissenschaftliche Untersuchung von herausragenden, reproduzierbaren Leistungen und ihre Aneignung;25 3.5;5. Zur Entwicklung mentaler Repräsentationen;32 3.6;6. Abschließende Bemerkungen;35 3.7;Literatur;37 4;Veranlagung und Umwelt: Zum Verständnis von Expertenleistungen im Sport;41 4.1;1. Einleitung;41 4.2;2. Die Grundlage für Expertise: Genetik;43 4.3;3. Die Vorhersage sportlichen Erfolgs: Training;53 4.4;4. Qualität von;54 4.5;5. Zusammenfassung;62 4.6;Literatur;64 5;Wahrnehmung von Expertinnen und Experten im Sport: Einige Kernfragen und - probleme;72 5.1;1. Einleitung;72 5.2;2. Was sind charakteristische Merkmale von Expertise im Sport?;72 5.3;3. Durch welche Art der Informationsaufnahme zeichnet sich die Wahrnehmung der Expertinnen und Experten aus?;76 5.4;4. Können die Wahrnehmungsfertigkeiten von Expertinnen und Experten erlernt werden?;82 5.5;Literatur;88 6;Intuitive und deliberative Entscheidungen als Grundlage sportlicher Expertise;94 6.1;1. Einleitung;94 6.2;2. Intuitive und deliberative Entscheidungen;95 6.3;3. Ansätze der Expertiseforschung zu Urteils- und Entscheidungsprozessen;97 6.4;4. Evidenz für die Wirkung intuitiver und deliberativer Entscheidungsprozesse;103 6.5;5. Zusammenfassung und Ausblick;109 6.6;Literatur;112 7;Die emotionale Seite der sportlichen Höchstleistung;119 7.1;1. Einleitung;119 7.2;2. Emotionen: Eine Übersicht;119 7.3;3. Selbstregulierende Mechanismen
und Bewältigungsstrategien;128 7.4;4. Choking under Pressure (Versagen unter Druck);133 7.5;5. Zusammenfassung;136 7.6;Literatur;136 8;Motivation und Expertise;141 8.1;1. Einleitung;141 8.2;2. Definition Expertise;142 8.3;3. Bedeutung der Motivation für die Expertise;144 8.4;4. Leistungsmotiv;145 8.5;5. Flow;147 8.6;6. Bereichsspezifität der Expertise und des Leistungsmotivs;148 8.7;7. Volition;149 8.8;8. Handlungskontrolle;151 8.9;9. Schlussbemerkungen;152 8.10;Literatur;153 9;Selbstwirksamkeit und Expertise;157 9.1;1. Einleitung;157 9.2;2. Theorien zur Selbstwirksamkeit;157 9.3;3. Selbstwirksamkeit und Expertise;161 9.4;4. Selbstwirksamkeit und Leistungsversagen;167 9.5;5. Zukünftige Forschungen;171 9.6;Literatur;172 10;Gruppen und Expertise im Sport;176 10.1;1. Einleitung;176 10.2;2. Einschränkungen zu Studien über Gruppenexpertise;177 10.3;3. Wahrscheinliche Korrelate von Expertise in Sportmannschaften;180 10.4;4. Abschließende Bemerkungen;188 10.5;Literatur;189 11;Instruktion, Übung, Feedback - Schlüsselvariablen auf dem Weg zur motorischen Expertise;193 11.1;1. Einleitung;193 11.2;2. Instruktion;194 11.3;3. Übung;200 11.4;4. Feedback;207 11.5;5. Resümee;213 11.6;Literatur;214 12;Psychologisches Training;219 12.1;1. Einleitung;219 12.2;2. Begriffsabgrenzung;220 12.3;3. Voraussetzungen des psychologischen Trainings;223 12.4;4. Zielsetzung des Psychologischen Trainings;225 12.5;5. Ausgewählte Techniken des psychologischen Trainings;231 12.6;6. Schlussbemerkung;238 12.7;Literatur;238 13;Der Verlust von Expertise und die Folgen: Das Ende der Karriere;244 13.1;1. Einleitung;244 13.2;2. Das Karriereende: Übergang oder Entwicklungsaufgabe?;247 13.3;3. Expertise im Hochleistungssport: Nicht nur Höchstleistung - auch übertragbare Fähigkeiten;248 13.4;4. Expertise im Sport - Erfolg im Beruf?;250 13.5;5. Übertragbare Fähigkeiten - Programme zur Verbesserung des Transfers vom Sport ins Berufsleben;252 13.6;6. Karriereende und Expertise;255 13.7;7. Schlussfolgerungen und Vo
rschläge für weitere Forschung;257 13.8;Literatur;258 14;Autorinnen und Autoren;261 15;Anschriften;268 16;Namensregister;272 17;Stichwortverzeichnis;280
