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Die Autoren bringen es auf den Punkt: Theatermachen mit Kindern und Jugendlichen soll kein Unterricht, sondern ein offener Raum für das Ausleben von Kreativität und Individualität sein.
Neue Theaterformen werden zunehmend mit Kindern und Jugendlichen erarbeitet, die als Akteure und als Experten ihres Alltags ernst genommen werden: Ihr Wissen, ihre Erfahrungen und Persönlichkeiten fließen ein - es geht nicht länger darum, sie durch Theater zu erziehen. Die Arbeit mit Laien ist längst ein wichtiger Teil neuer Formen des professionellen Theaters geworden. Theater bekommt auf diese Weise wieder verstärkt den Charakter eines sozialen Experiments, in dem jeder Mensch mit seiner Persönlichkeit einen Beitrag leisten kann. Dadurch entstehen Freiräume für Kreativität jenseits pädagogischer Zielvorgaben. Dieser Band behandelt das Phänomen erstmals umfassend mit Beiträgen namhafter Wissenschaftler, Besprechungen von Stücken und Interviews mit Künstlern.
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Produktdetails
Erscheinungsdatum
31. Oktober 2014
Sprache
deutsch
Seitenanzahl
338
Dateigröße
9,75 MB
Reihe
Theater, 19
Herausgegeben von
Patrick Primavesi, Jan Deck
Verlag/Hersteller
Kopierschutz
mit Wasserzeichen versehen
Family Sharing
Ja
Produktart
EBOOK
Dateiformat
PDF
ISBN
9783839414088
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Pressestimmen
»Theaterpraktiker und Wissenschaftler erhalten mit der Lektüre [. . .] eine umfassende Kenntnis der aktuellen Diskussionen zur Praxis theatraler Bildung. Die Forderungen und Herangehensweisen, die für die Durchsetzung neuer Theaterformen mit Kindern und Jugendlichen notwendig sind, werden hier ausführlich aufgezeigt. « Anabel Hogefeld, IXYPSILONZETT, 1 (2015)/www. theaterpolitik. de, 27. 03. 2015
»Wer es bisher noch nicht verinnerlicht hat, der begreift spätestens nach dem Studium des Werkes Stop Teaching! , in welche Richtung sich Laientheater mit und professionelles Theater für Kinder und Jugendliche entwickeln muss und soll. « Ina Riedel, www. theaterforschung. de, 10. 01. 2015
»Lesenswert und inspirierend. « André Studt, Schultheater, 21 (2015)
»Primavesi und Deck haben mit ihrem Sammelband ein beeindruckendes Leporello von Beschreibungen neuer Formen im Kinder- und Jugendtheater aufgeklappt. « Volker List, www. angewandte-theaterforschung. de, 20. 06. 2015
»Diese Publikation, die die Entwicklung pädagogischer Zugänge in Theater und Performance hin zu einem erweiterten Kunstbegriff aufnimmt, sich damit an den Rändern der Disziplin bewegt und wie ein Seismograph neuralgische Punkte offenlegt, hat das Potenzial, den Fachdiskurs im Spannungsfeld Theater Performance Bildung voranzutreiben und zu erweitern. « Susanne Schittler, Zeitschrift für Theaterpädagogik, 66 (2015)
Besprochen in:ID/IN, 47 (2014), Grumpe-AßmannSchultheater, 21 (2015), André StudtKinder- und Jugenliteraturforschung 2014/2015, Thomas Bitterlichwww. socialnet. de, 22. 08. 2016, Hans Wolfgang NickelSchultheater, 53 (2023)
»Wer es bisher noch nicht verinnerlicht hat, der begreift spätestens nach dem Studium des Werkes Stop Teaching! , in welche Richtung sich Laientheater mit und professionelles Theater für Kinder und Jugendliche entwickeln muss und soll. « Ina Riedel, www. theaterforschung. de, 10. 01. 2015
»Lesenswert und inspirierend. « André Studt, Schultheater, 21 (2015)
»Primavesi und Deck haben mit ihrem Sammelband ein beeindruckendes Leporello von Beschreibungen neuer Formen im Kinder- und Jugendtheater aufgeklappt. « Volker List, www. angewandte-theaterforschung. de, 20. 06. 2015
»Diese Publikation, die die Entwicklung pädagogischer Zugänge in Theater und Performance hin zu einem erweiterten Kunstbegriff aufnimmt, sich damit an den Rändern der Disziplin bewegt und wie ein Seismograph neuralgische Punkte offenlegt, hat das Potenzial, den Fachdiskurs im Spannungsfeld Theater Performance Bildung voranzutreiben und zu erweitern. « Susanne Schittler, Zeitschrift für Theaterpädagogik, 66 (2015)
Besprochen in:ID/IN, 47 (2014), Grumpe-AßmannSchultheater, 21 (2015), André StudtKinder- und Jugenliteraturforschung 2014/2015, Thomas Bitterlichwww. socialnet. de, 22. 08. 2016, Hans Wolfgang NickelSchultheater, 53 (2023)
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