Literatur und Sprache um 1900 am Beispiel von Epik und Lyrik: Arbeitsheft

Zur Zeit der Jahrhundertwende um 1900 werden die Menschen Zeugen eines tief gehenden gesellschaftlichen Wandels, der in verschiedensten Lebensbereichen gravierende Veränderungen bewirkt und die Moderne einläutet.

Im Zentrum der aktuell geltenden niedersächsischen Lehrpläne Deutsch (Sekundarstufe II) für die Rahmenthemen 3 "Literatur und Sprache um 1900 - neue Ausdrucksformen der Epik" und 4 "Vielfalt lyrischen Sprechens" stehen folgende Fragestellungen:

• Wie wirken sich Industrialisierung und Urbanisierung auf das Leben des Einzelnen aus?
• Welchen Einfluss haben insbesondere die wissenschaftlichen Erkenntnisse in den Geistes- und Naturwissenschaften auf die Literatur um 1900?
• Inwiefern unterscheiden sich modernes und traditionelles Erzählen voneinander?
• Was ist der Mensch?
• Wie wandelt sich das Menschenbild im Laufe der Zeit?

Das Arbeitsheft soll Lehrerinnen und Lehrern dabei helfen, den Anforderungen der Lehrpläne gerecht zu werden und ihre Schülerinnen und Schüler gezielt auf das Abitur vorzubereiten.

Es enthält die für die jeweiligen Themen zentralen literarischen und pragmatischen Texte (Sachtexte) und vermittelt notwendiges Hintergrundwissen.

Im Anschluss an die einzelnen literarischen und pragmatischen Texte findet sich jeweils die Aufgabenstellung, die den Verstehensprozess lenkt und unterstützt. Dabei kommen vielfältige Sozialformen und Methodenwechsel zum Einsatz (Kursgespräch, Gruppenarbeit, Partnerarbeit, Einzelarbeit, Schreibaufträge . . .).

In einem Anhang werden neben den gängigen Operatoren für das Fach Deutsch wichtige fachspezifische Arbeitstechniken anhand konkreter Beispiele erklärt und in Übersichten zentrale methodische Fähigkeiten zur Wiederholung und Festigung dargestellt. Die Schülerinnen und Schüler werden so auf Klausuren und Abiturprüfung optimal vorbereitet. Dem Lernportfolio wird im Anhang ein eigener Abschnitt gewidmet.

Das dazu erschienene Unterrichtsmodell (Bestell-Nr. 022623) bereitet in bewährter Form die Inhalte didaktisch auf und unterstützt die Lehrkraft so bei der Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts.